Comment ça se fait
Pour les courses de la semaine, une partie de la liste passe entre ses mains avec un budget bien à lui, réel : «le goûter de la semaine, on l'achète avec ça».
Les règles : l'argent est vraiment limité (aucun sauvetage n'apparaît à la caisse), les comparaisons sont légales et bienvenues (prix à l'unité, marque contre premier prix), et ce qui reste se décide ensemble : on le garde, on améliore les courses, on le dépense en gourmandise ?
Ton rôle est celui d'un consultant disponible, pas d'un auditeur : tu réponds à ce qu'il te demande, tu ne commentes pas ce qu'il ne demande pas.
Ce que ça construit — le pourquoi
Une arithmétique avec des conséquences — la seule dont on se souvient — et le muscle de décider entre de vraies options avec des ressources limitées. Aussi une honnêteté précoce sur l'argent : combien coûte la vie quotidienne est une donnée que beaucoup découvrent trop tard.
Comment ça change avec l’âge
6–9 Enfance
10–12 Préadolescence
13–15 Adolescence précoce
Ce qu’il faut observer chez votre enfant
Regarde ce qu'il fait avec ce qui reste : il le dépense tout de suite, il le garde, il l'investit pour améliorer les courses ? C'est là son tempérament financier d'usine — ne le juge pas, compose avec lui. Et attention à ne pas lui transmettre tes propres angoisses d'argent dans tes commentaires : l'exercice est le sien.